兒童時期正是一個人雙眼的視覺功能(同時視、融合視、立體視)建立、發(fā)育、完善的時期。如果孩子在這個時期患上了弱視，會影響其視覺的發(fā)育，嚴(yán)重的會喪失雙眼的視覺功能，成為立體視覺盲。但是，許多弱視兒童的家長對此卻認(rèn)識不清。他們往往只重視對患兒弱視眼的視力訓(xùn)練，而忽視了對其視覺功能的訓(xùn)練。

　　見好便收

　　兒童的弱視只要醫(yī)治及時，方法得當(dāng)，會收到明顯質(zhì)量，但容易再次發(fā)生。如果見效后馬上停止醫(yī)治，而不進(jìn)行鞏固醫(yī)治，孩子弱視眼的視力快又會下降。對于這一點(diǎn)，許多家長不太清楚。他們往往在孩子的視力正常后，如釋重負(fù)，放松甚至停止了醫(yī)治，結(jié)果導(dǎo)致孩子的弱視快又再次發(fā)生。因此，醫(yī)治兒童弱視，應(yīng)在患兒弱視眼的視力達(dá)到或接近正常后，再進(jìn)行一個比較長時間的鞏固醫(yī)治，并需經(jīng)過三年的隨訪，直到患兒的視力一直保持正常才算醫(yī)治。

　　眼科醫(yī)生指出：弱視的醫(yī)治應(yīng)以早發(fā)現(xiàn)、早醫(yī)治為原則。6歲前的兒童視網(wǎng)膜發(fā)育還不穩(wěn)定，此時醫(yī)治可完全醫(yī)治。6歲后，進(jìn)行醫(yī)治比較難，但還有機(jī)會醫(yī)治。當(dāng)孩子12歲以后，醫(yī)治的可能性小，將造成遺憾。因此，家長若發(fā)現(xiàn)孩子有弱視現(xiàn)象，及時到正規(guī)的眼科醫(yī)院醫(yī)治。

　　【雙眼視覺訓(xùn)練】

　　對于合并雙眼視覺障礙的弱視患者來說。完成增視弱視訓(xùn)練，兩眼矯正視力都達(dá)到1.0甚至更高，并非弱視醫(yī)治終點(diǎn)。

　　戴弱視患者兩眼矯正視力都高于0.6，且具備同時知覺能力后。可以做雙眼視覺訓(xùn)練了。雙眼視覺訓(xùn)練可以粗略的分為同時視訓(xùn)練、融合訓(xùn)練和立體視訓(xùn)練三個階段。這三個階段又可以細(xì)分出來針對性的視功能障礙克服訓(xùn)練。合并恒定性斜視的弱視患者，矯正視力接近正常后，應(yīng)手術(shù)矯正斜視，術(shù)后做雙眼視覺訓(xùn)練。

　　【鞏固性弱視醫(yī)治】

　　視力達(dá)到正常值（小數(shù)法1.0以上、對數(shù)法5.0以上）以上、雙眼視覺健全后也不是弱視醫(yī)治終點(diǎn)。穩(wěn)定達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)，才是弱視醫(yī)治標(biāo)準(zhǔn)。

　　固原愛爾眼科醫(yī)院開展的全飛秒激光手術(shù)、lasik手術(shù)、精雕手術(shù)、睛逸手術(shù)、白內(nèi)障、眼底病、斜弱視、小兒眼科、角膜病、醫(yī)學(xué)驗(yàn)光配鏡等眼科項(xiàng)目。醫(yī)院設(shè)有電教室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程會診室等教學(xué)科研設(shè)施。力圖更好地為眼病患者提供科學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的診療服務(wù)。

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