“為什么我們采取同樣的近視預防和防控的方法，怎么別人家孩子視力矯正那么好，而我家的卻恢復得比較慢呢？別人家的近視度數(shù)控制得好，而我們家的卻控制不住呢？”

　　——有部分家長發(fā)出這樣的疑問，我們現(xiàn)在來幫他們來分析一下其中的原因。

　　針對這些問題，現(xiàn)在我在這里幫大家分析一下，為什么同樣的方法使用，別人家的近視控制的好些，而自己家的卻沒別人好？

　　一、近視防控需要多層次、多方面的進行

　　更需要孩子、學校、家庭等多方位的監(jiān)控

　　雖然目前近視眼研究戶外運動、雙眼視功能訓練（減少調節(jié)滯后）、視力提高訓練等目前都已得到了學術界的認可，也根據(jù)這些理論產(chǎn)生了各種近視防控手段。但歸根到底，近視是多因素造成，其發(fā)病機制比較復雜，除了“近視防控手段”外，還需要全社會參與，包括教育部門對學生的減負、學生的配合、家庭監(jiān)督等。

　　近視防控如果一味的依賴防控的手段，而忽略了孩子用眼的負擔（戶外運動不足、學習壓力過大、基因、飲食健康等），近視增長的速度仍然在持續(xù)增長。

　　二、個 體 因 素

　　雖然臨床研究認為一些近視防控手段是“有效”的，但我們得理解什么叫“有效”。我們常說的“有效”是指對群體的統(tǒng)計結果：比如100個人里面有82個人通過這些方法近視得到了較好的控制，這便叫“有效”，但對于剩下的那18個控制不好的個體來說，更應該查明原因，努力防控孩子近視。

　　我們把近視防控手段的有效性看做是一種對群體而言的概率事件，但這些方法在個體中確實是有差異性的，具體原因如下：

　　○年齡：近視發(fā)生發(fā)展有敏銳時期，敏銳期近視會增加的快。比如9歲和16歲開始近視的孩子比，9歲的孩子處于近視發(fā)展的敏銳期，可能不管怎么控制，近視增加也會比16歲（近視發(fā)展已經(jīng)基本趨于穩(wěn)定）的不做防控快。

　　○近視程度：一些近視防控的手段對近視程度的控制結果不同。比如同樣在做視力訓練的孩子，100度近視與400度近視，在同等條件下，100度近視的孩子比400度近視的孩子訓練結果好。

　　○遺傳背景：父母都是近視，尤其是高度近視的家長，孩子近視的機率更大，更應該提早預防和盡早控制。

　　○戶外運動的時間：同樣是400近視的孩子同樣采用視力訓練的方法防控近視，一個每天有4個小時的戶外運動與一個每天被學業(yè)壓得幾乎沒戶外運動時間的孩子相比，有足量戶外運動時間的孩子近視控制的結果好的多。

　　這便是為什么有的人會問：為什么別人家的小孩近視控制的這么好，我的孩子控制不住？——個體差異太大，隨意與“別人家的孩子”比較沒科學性。能比較的只能是：自己與自己比。

　　三、我對于近視的看法

　　現(xiàn)代社會價值觀的成功與“不近視”如同魚和熊掌不可兼得。要求孩子“成功”，這便意味孩子要放棄玩樂的時間，增加學習時間，其實是選擇了近視。近視本身是一種生物適應的結果，看近多，自然近視了。在這個前提下談近視防控似乎是比較困難的，我們所做的近視防控工作中，一方面是讓未近視的孩子得到好的預防，對于已近視的孩子我們也只是更大可能的減少近視的損害，避免孩子成為高度近視而已，完全避免近視是做不到的。

　　固原愛爾眼科醫(yī)院視光科呂穎哲主任認為目前建立青少年兒童視力健康檔案進行個體及群體的干預是關鍵和重要的事情，甚至比各類具體的近視防控手段還重要，是我們未來要下大力氣做的重點工作。

　　每個個體的情況都不同，而且個體差異還大，所以近視防控不能一刀切，請家長帶孩子到正規(guī)的眼科醫(yī)院，建立青少年兒童視力健康檔案。

　　以上便是提供的相關解答，如果還不了解，歡迎撥打固原愛爾眼科醫(yī)院的電話、或登陸官方網(wǎng)站、微信公眾號等便捷渠道進行咨詢預約，固原愛爾眼科醫(yī)院的醫(yī)生會詳細地解答您提出的眼科問題。

　　責任編輯：王一點